I Une arrivée périlleuse : futur et conditionnel

Lire le texte ; à l’écrit : Où sont les trois enfants ? Que font-ils ? De quoi parlent-ils ? (Répondre par des phrases). Quels sont les temps utilisés ?

A. Futur

Exercices. Complète les phrases suivantes avec le verbe entre parenthèses :

1. Au mois de juillet, je (être) en vacances.
2. Vendredi, à la cantine, nous (manger) du poisson.
3. Pour ton anniversaire, tu (avoir) des cadeaux.
4. Ce soir, vous (faire) vos devoirs.
5. A la fin du cours, ils (devoir) ranger les chaises.

De quel temps s’agit-il ? A quoi ce temps sert-il ?

Repère les futurs simples du texte… Relevé : quelle est la formation ? Radical + r + ai, as, a, ons, ez, ont.

Attention aux verbes du premier groupe dont le e devient è comme lever, geler. Attention aux verbes dont le radical change presque totalement : aller, mourir, devoir, faire, voir, savoir, pouvoir, prendre, venir, courir, dire, vouloir. EXERCICES FEUILLE

B. Conditionnel

Exercices. Complète les phrases suivantes avec le verbe entre parenthèses :

1. Demain, le temps (être) beau.
2. Si l’anticyclone persistait, le temps (être) beau.
3. Si tu peux, tu (venir).
4. Si tu pouvais, tu (venir).
5. Si vous venez, vous (savoir) qui est le gagnant.
6. Si vous veniez, vous (savoir) qui est le gagnant.

De quel temps s’agit-il ? A quoi ce temps sert-il ?

Le conditionnel a 3 valeurs différentes :

 Il peut indiquer le résultat d’une condition : Si j’étais venu au cinéma, j’aurais croisé Juliette.

 Il peut marquer une incertitude : On aurait trouvé des traces du yéti dans l’Himalaya. (La nouvelle République)

 Il peut exprimer une formule de politesse : J’aimerais que vous me déposiez à Lille.

Repère les conditionnels du texte… Relevé : quelle est la formation ? Radical + r + ais, ais, ait, ions, iez, aient. EXERCICES FEUILLE